Effectiever leren: onderzoek naar leerstrategieën bij Avans
“Daar sta je dan: voor een klas vol studenten. De een heeft zich niet of nauwelijks voorbereid, de ander heeft ondanks alle moeite de stof nog niet helemaal begrepen. Dat kan frustrerend zijn, want je hebt het gevoel dat je steeds opnieuw moet beginnen. Terwijl ik juist graag de diepte in wil,” zegt docent en onderzoeker Marloes Broeren.