Lara van Peppen

Lara van Peppen

Lara van Peppen is associate lector bij het lectoraat Transdisciplinair Samenwerken in Onderwijs. Ook is ze als kenniskringlid verbonden aan het lectoraat Brein en Leren.

Loopbaan

Lara studeerde Psychologie (Ba) en Applied Cognitive Psychology (Ma) aan de Universiteit Leiden. Tijdens haar master ontwikkelde ze een interesse in praktijkgericht onderzoek. Vanuit die interesse deed ze promotieonderzoek aan de Erasmus Universiteit Rotterdam, in samenwerking met Universiteit Utrecht en Avans Hogeschool. Ze onderzocht hoe je kritisch denken bij studenten in het hoger onderwijs kunt bevorderen, zodanig dat ze de geleerde kennis en vaardigheden in geoefende en nieuwe situaties kunnen toepassen. In 2020 rondde ze haar proefschrift af: Fostering Critical Thinking – Generative processing strategies to learn to avoid bias in reasoning.

Vervolgens werkte Lara als onderwijskundig innovator bij het Erasmus Medisch Centrum, waar ze een project leidde om de feedback- en beoordelingssystematiek in de coschappen te verbeteren en vernieuwen. Ook deed ze onderzoek naar de inzet van serious games voor interprofessionele samenwerking. In 2022 stapte ze over naar Avans als adviseur onderwijs, waar ze vanuit het Leer- en Innovatiecentrum meewerkte aan de ontwikkeling en uitvoering van beleid rond toetsen en examineren. Ook adviseerde ze de Academie voor Management en Finance.

Bij Avans richt Lara zich nog altijd op kritisch denken en verbindt ze vanuit het lectoraat Brein en Leren onderzoek hiernaar met de onderwijspraktijk. Daarnaast is Lara sinds 2024 associate lector bij het Lectoraat Transdisciplinair Samenwerken in Onderwijs. 

Expertise(s)

Cognitieve psychologie (cognitive psychology)
Instructieontwerp (instructional design)
Kritisch denken (critical thinking)
Redeneren en argumenteren (reasoning and argumentation)
Feedback en beoordelen (feedback and assessment)
Werkplekleren (workplace-based learning)
Associate degree onderwijs (EQF level 5 education)

Onderzoek

In haar onderzoek richt Lara zich op het ondersteunen van studenten bij het leren herkennen en gebruiken van verschillende perspectieven en invalshoeken. Zodat zij kunnen bijdragen aan complexe, maatschappelijke vraagstukken. Lara richt zich in haar onderzoek nadrukkelijk op de context van het Associate Degree onderwijs.